近日，学院教师AI素养提升行动第七期举行。软件工程系主任曹金鑫作题为“大模型与数据智能 赋能高校教学”的专题讲座，学院教师线上线下参加学习。
曹金鑫指出，大模型在知识处理、内容生成和多模态理解上能力较强，但生成内容存在事实偏差与“幻觉”风险，引入课堂需教师先行甄别，不能交出判断权。他还介绍了学习过程数据采集、归集与分析思路：借助工具处理教学数据，为学情诊断、课程改进和教学评价提供依据，推动教学反馈从经验判断转向数据支撑。讲座还强调，人工智能进入课堂应遵循规范，涉及学生信息与考核内容的数据须严格把关，教师课程设计权与评价权不可让渡。
交流环节，参会教师围绕模型生成内容的核验、数据采集的边界把握及课程评价方式调整等问题与曹金鑫交换意见。大家认为，讲座对人工智能工具的使用尺度把握清晰，有助于避免“为用而用”。学院将持续推进教师AI素养提升行动，组织各系开展教学设计研讨与案例共享，推动人工智能与课堂教学深度融合。
（张洁）
